Podczas inaugurującego spotkania zaprezentowano koncepcję Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030, ideę, sposób funkcjonowania PWZK oraz możliwości wsparcia działań związanych z rozwojem umiejętności w latach 2021-2027 i założenia projektu pn. „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych”, w ramach inicjatywy przewidziano następujące przedsięwzięcia:

  • Pomorska Sieć Kształcenia Zawodowego,
  • Model Nowoczesnego Systemu Doradztwa Zawodowego dla Pomorskich Szkół,
  • Pomorski System Poradnictwa Zawodowego,
  • Centrum Umiejętności dla Branż Rozwojowych,
  • Promocja postaw przedsiębiorczych, kształcenia zawodowego oraz idei uczenia się przez całe życie,
  • Study in Pomorskie.

mat. własne

Podczas spotkania zwrócono również uwagę na problematykę:

  • znikających zawodów,
  • zakazu udziału młodocianych w praktykach w warunkach szkodliwych, przez co niektóre zawody nie mogą być nauczane,
  • uwzględnienia rodziców w doradztwie zawodowym,
  • braku gabinetów profilaktyki zdrowotnej w szkołach,
  • włączenia doradców zawodowych OHP (szkoły dla dzieci o specjalnych potrzebach) do sieci wsparcia doradztwa zawodowego (doradcy OHP współpracują w ramach systemu poradnictwa zawodowego),
  • częsty brak specjalistycznego przygotowania doradców zawodowych w szkołach (jedynie kursy),
  • częstą rezygnację uczniów z nauki zawodu już w pierwszym roku nauczania wynikającą z dokonania wyboru zawodu niezgodnego z predyspozycjami (ważny udział rodziców w procesie doradztwa zawodowego) lub nieuwzględniającego kondycję zdrowotną ucznia,
  • potrzebę zidentyfikowania relacji między klasyfikacją zawodów z punktu widzenia rynku pracy a klasyfikacją zawodów z punktu widzenia szkolnictwa branżowego, szczególnie w kontekście branż rozwojowych (nowoczesne technologie),
  • potrzebę uwzględnienia uczniów wszystkich rodzajów szkół ponadpodstawowych, a nie tylko liceów i techników w kampanii dot. edukacji ekonomicznej młodzieży w kontekście przygotowań do realizacji projektu,
  • nie powielanie badań prowadzonych przez MEiN.

Podczas spotkania podkreślono potrzebę spotkania z przedstawicieli MEiN w celu przedstawienia koncepcji i stanu realizacji przedsięwzięcia dot. Branżowych Centrów Umiejętności, a w szczególności ich powiązania z działalnością PWZK. Podczas kolejnego spotkania zespołu, w planach jest poruszenie kwestii związanych z mikro kwalifikacjami i uznawaniem kwalifikacji przez uczelnie.