W Gdańsku trwa I Kongres Umiędzynarodowienia szkolnictwa wyższego

Podczas Kongresu poruszonych zostanie wiele aspektów funkcjonowania uczelni, bo umiędzynarodowienie dotyczy tak naprawdę wszystkich płaszczyzn jej działalności. Nie zabraknie głosu decydentów na polskich uczelniach, jak i tych, którzy realizują procesy związane z umiędzynarodowieniem, kształcą zagranicznych studentów oraz na co dzień kontaktują się z zagranicznymi partnerami uczelni.

Otwarcia Kongresu dokonali prof. dr hab. Marcin Gruchała – Rektor Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego, dr Dawid Kostecki – Dyrektor Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej (NAWA), Ewa Kiszka – Przewodnicząca IROs Forum oraz (zdalnie) Urszula Romańska – Zastępca Dyrektora Wydziału ds. Polski, Czech i Słowacji w Dyrekcji Generalnej ds. Zatrudnienia, Spraw Społecznych i Włączenia Społecznego Komisji Europejskiej.

dr hab. Andrzej Szeptycki, prof. UW – Podsekretarz Stanu Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Umiędzynarodowienie to miara sukcesu wyższych uczelni. Umiędzynarodowienie to konieczność, abyśmy mogli optymalnie wykorzystywać nasze zasoby i osiągać lepsze efekty. Powinno być katalizatorem pozytywnych zmian służących podnoszeniu jakości kształcenia. Umiędzynarodowienie to też instrument budowania pozycji Państwa na arenie międzynarodowej, jako swoistego rodzaju soft power – akcentował w przemówieniu wprowadzającym dr hab. Andrzej Szeptycki, prof. UW – Podsekretarz Stanu Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

Jakie wartości niesie umiędzynarodowienie uczelni wyższych?

Umiędzynarodowienie uczelni może przyczynić się do poprawy jakości edukacji poprzez wymianę wiedzy, doświadczeń i praktyk z różnych krajów. Międzynarodowe programy wymiany studenckiej, współpraca z zagranicznymi uniwersytetami i międzynarodowe badania naukowe mogą przyczynić się do podnoszenia standardów nauczania. Co za tym idzie? Uczelnia staje się atrakcyjniejsza na arenie międzynarodowej i przyciąga studentów i naukowców z różnych krajów, ponieważ oferuje im możliwość zdobywania doświadczenia, nauki w wielokulturowym środowisku oraz poszerzania swoich horyzontów i doskonalenia umiejętności językowych.

Ponadto umiędzynarodowione uczelnie przygotowują swoich studentów do pracy w globalnym środowisku biznesowym, gdzie umiejętność pracy w międzynarodowych zespołach, znajomość wielu języków i kultur oraz umiejętność adaptacji do różnorodnych sytuacji są coraz bardziej cenione. Promowanie wartości takich jak otwartość, tolerancja, współpraca międzykulturowa i zrozumienie różnorodności ma szczególne znaczenie w dzisiejszym globalnym społeczeństwie.

Wymiana wiedzy i doświadczeń – jaki będzie kierunek dla nowej krajowej strategii umiędzynarodowienia?

Umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego wymaga szerokiej dyskusji m.in. nad tym, gdzie dzisiaj leżą bariery w umiędzynarodowieniu i jak można je pokonać. Wnioski z dwudniowych debat wyznaczą kierunek tworzenia krajowej strategii umiędzynarodowienia szkolnictwa wyższego i nauki.

Miejsca na Kongres rozeszły się w ekspresowym tempie, co świadczy o wadze tematu i chęci wymiany doświadczeń pomiędzy uczelniami i instytucjami odpowiedzialnymi za tematykę umiędzynarodowienia. Potrzeba wielogłosowej dyskusji, by rzetelnie opisać problemy i znaleźć realne rozwiązania. Kongres można śledzić w formie zdalnej. 

Szczegółowy PROGRAM. 

Kongres Umiędzynarodowienia realizowany jest w ramach projektu pn. „Strategia umiędzynarodowienia polskiego szkolnictwa wyższego i nauki” ze środków Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego: Działania FERS.01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym.